Introduction
Des son apparition sur la terre, l'homme utilisait des modes de comportement en vue de sa propre survie et de celle des autres. Utilisant des methodes basees sur sa comprehension de lui-meme et de son environnement, il a appris a .survivre. Les moyens utilises des son apparition sur terre lui permettaient de mener une vie harmonieuse. Durant cette periode animiste ou il vivait en communion avec la nature, il se nourrissait de produits naturels et vivait durant des centaines d'annees. L'homme vivait en harmonie avec ses semblabes et avec la nature. Cette lune de miel allait prendre fin durant l'epoque polytheiste.. Cette ere marquait la rupture avec l'harmonie humaine et naturelle et le debut de calamites extraordinaires. Des divisions sociales s'etablissaient.. Des luttes individuelles et de clan emergeaient pour le controle social et des richesses de l'humanite . Ce changement de paradigme enclenchait le declin de l'homme en meme temps qu'il presageait une lueur de prosperite. Cette nouvelle philosophie conduisait l'homme vers des guerres nefastes, des cataclysmes naturels et humains. Au milieu de ces troubles, l'homme inventait de nouvelles manieres de penser, de se comporter et d'agir. Ces manieres se sont groupees et libellees sous le vocable "education". Le systeme n'a jamais ete structure durant des millenaires en vue d'ameliorer la vie humaine. Cependant l'application de certaines valeurs humaines, de certaines connaissances,, des methodes d'apprentissage, du developpement de la curiosite, de l'acces a des connaissances utiles permettent a l'homme de survivre dans un monde devenu de plus en plus chaotique et incertain.
L'education comporte plusieurs composantes telles: l'acquisition des valeurs et des connaissances, l'application de ces connaissances et valeurs. Les institutions chargees proiritairement d'eduquer sont l'Etat et la famille. D'autres instittions sociales jouent un role dans l'education. L'education peut ameliorer les conditions de vie humaine dans la mesure ou l'Etat et d'autres institutions impliquees mettent l'accent sur son importance et implantent des moyens visant a atteindre des objectifs precis. Les modeles educatifs imposes par l'Etat refletent le systeme politique, social et economique de la societe qu'il dirige. L'efficacite du systeme educatif depend des valeurs, preconisees par l'Etat et la societe. Elle depend aussi des buts vises. Meme dans le cas ou le systeme educatif etatique et social n'est pas efficace, l'individu peut utiliser des resources lui permettant de survivre et d'ameliorer ses conditions. Ces dernieres sont vehiculees a travers differents secteurs sociaux.
Education familiale
Les premieres notions d'education sont d'abord vehiculees par la famille. L'environnement familial est determinant dans l'education de l'enfant. Ce dernier joue un role actif dans sa formation educative dans la mesure ou il enregistre toutes les donnees de son environnement. Si les parents ne structurent pas l'environnement de maniere adequate, l'enfant enregistre des pensees, des emotions, actions detrimentales a son bien-etre educatif. La periode de 0 a 5 ans represente une periode cruciale pour l'enfant dans la mesure ou sa conscience n'est pas encore developpee. Prive de cet important outil, l'enfant enregistre des observations negatives et positives de son environnement. la famille fournit les premieres notions de comportement a l'enfant en l'apprenant a comprendre son environnement et a l'inculquer des valeurs comme la morale et la raison. Les parents inculquent certaines manieres d'agir a l'enfant, repriment ses mauvaises manieres de comportement et l'incitent a adopter un comportement adequat. Les bases d'un tel comportement permettent a l'enfant de vivre de maniere harmonieuse avec lui-meme et avec la societe. Elles faconnent sa personnalite et jouent un role determinant durant toutes les phases de la vie de l'enfant. Cependant cette education ne se revele pas solide et dans de nombreux cas, les parents echouent dans leurs taches de fournir a l'enfant une education familaiale adequate. Cet echec resulte du manque de preparation des parents dans la tache d'eduquer leurs enfants. Il resulte de l'irresponsabilite de l'Etat et de certaines institutions educatives concernees pour lesquelles l'education n'est pas prioritaire ou negligent particulierement l'education familiale.
Education scolaire
Le systeme educatif scolaire mis en place par l'Etat comporte des ressources permettant d'eduquer la societe. Le systeme educatif des systemes sociaux preconisant la domination des classes aisees ne definit pas des buts correspondants a l'application des valeurs fondamentales humaines et au plein epanouissement de l'individu. Ce systeme met de preference l'accent sur l'acquisition des connaissances necessaires a l'apprentissage d'un metier ou d'une profession. Un tel systteme exige a l'enfant d'apprendre obligatoirement des matieres comme les lettres, les sciences sociales , les sciences, les mathematiques alors que d'autres matieres aussi importantes dans la formation de l'enfant sont negligees ou optionnelles. Certaines matieres comme les sciences de la sante, les finances, l'education familiale, la cuisine, etc devraient etre obligatoires. L'education scolaire ne devrait pas mettre uniquement l'accent sur l'acquisition des competences permettant d'acquerir un metier ou une profession. Elle devrait inculquer a l'enfant des connaissances necessaires a l'amlioration de sa vie personnelle.. L'enseignement des sciences de la sante permet a l'enfant d'acquerir des connaissances necessaires au maintien d'une bonne sante spitituelle, mentale, emotionellle et physique.
L'enfant devraiit savoir les aliments qui favorisent une bonne sante et ceux qui ne le sont pas. L'accent devrait etre mis sur les dangers de consommation des produits conserves, de l'exces de sel et du sucre. L'accent devrait etre mis sur la consommation des vegetables et des fruits. Ces derniers contiennent les mineraux, les prroteines, les vitamines et tous les elements necessaires pour la sante du corps. De plus ils previennent de nombreuses maladies telles l'hyperetension, le diabete, etc. La nourriture ne devrait etre pas presentee comme un moyen de satisfaire la faim et les appetits de mets delicieux mais aussi comme un medicament. La nourriture c'est la medecine.
La sante spirituelle ne devrait etre pas negligee car l'homme est aussi un esprit. L'enfant devrait connaitre les recentes recherches concernant la spiritualite, l'intersection de la science et de la spiritualite, le role de la physique quantique et des champs energetiques dans la comprehension du monde physique, spirituel, de la nature humaine, des relations entre l'homme et la nature. Les oeuvres et les theories de grands penseurs dans ces differents domaines devraient etre analysees. L'apprentissage et l'application des techniques de meditation et de la medecine energetique devrait etre favorise. Ces connaisances et techniques ont des avantages multiples du fait qu'ils permettent l'amelioration de la sante spirituelle, mentale, emotionnelle et physique. La sante spirituelle se definit par l'harmonie du corps avec l'esprit. La sante mentale se definit par l'absence de troubles psychiques, le fonctionnement effectif des capacites mentales telles la perception, la memoire, la conscience, le raisonnement, etc. La sante emotionnelle se definit par la presence d'emotions positives telles la joie, l'enthousiasme, la paix, etc au detriment d'emotions negatives telles l'apathie, l'angoisse, la colere, etc. La sante physique se definit par l'absence de troubles physiques et une sensation de bien-etre.
L'ecole devrait fournir a l'enfant les connaissances necessaires au maintien du foyer familial. Des connaissances sur l'education familiale, la cuisine, le menage, la repartition des taches, l'economie domestique devraient etre transmises. L'accent devrait etre aussi mis sur l'entraide familiale. Les parents doivent etre pourvus de connaissances necessaires a l'education familiale des enfants. L'ecole doit fournir aux enfants (appeles a devenir parents) des connaissances necessaires sur l'elevation du nouveau ne et des differentes autres phases de la vie de cet enfant. C'est aussi le role de l'ecole de transmettre a l''enfant des connaissances necessaires a la gestion d'un foyer. Un foyer est une organisation. Le fonctionnement harmonieux d'une organisation necessite une gestion saine et efficace. La pratique d'une telle gestion necessite l'acquisition de connaissances necessaires a ce sujet.
Un foyer se compose de resources humaines et materielles. Le succes du foyer depend de la bonne gestion des ressources humaines et meterielles. Le personnel du foyer se compose du pere, de la mere et des enfants. Dans certains cas, le pere ou la mere est absent. Les taches d'une telle organisation sont multiples. Ces taches se definissent en tache d'education, d'economie, de repartition des taches, du maintien de l'environnement physique, du bien-etre spirituel, mental, emotionnel et physique du foyer. Le pere et la mere representent les dirigeants du foyer. Les enfants et d'autres membres du personnel representent les subalternes. Chacun des membres de ce foyer peut avoir un role a jouer. Generalement, le pere est connu pour etre le chef du foyer. Il est assiste par la mere. Les enfants peuvent aussi avoir un role a jouer dans le foyer. (a suivre)
